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Progetto 2002

L’Istruzione professionale è il settore della scuola secondaria italiana che, nell’ultimo decennio, ha avviato le esperienze più innovative, con l’obiettivo di realizzare un’offerta didattica più efficace, capace sia di soddisfare le nuove competenze richieste dall’incessante innovazione tecnologica, che di contrastare i fenomeni di dispersione ed abbandono particolarmente frequenti all’interno di questo indirizzo di studi. L’ I.I.S. “A. Diaz” è tra gli Istituti che hanno partecipato, prima aderendo al Progetto ’92 e poi al Progetto 2002, a queste sperimentazioni che hanno rinnovato profondamente l’istruzione professionale.

Progetto 2002

ORGANIZZAZIONE DEL PROGETTO 2002

Il tetto orario settimanale è di 34 ore, rispetto alle 40 dell’Istruzione professionale. Tale riduzione è resa possibile da una migliore qualità della didattica e da più incisivi modelli organizzativi che si concretizzano attraverso:

· l’adozione di una didattica flessibile, organizzata per “moduli”, cioè per aggregazioni di argomenti presentati in modo che ciascuno rechi un proprio autonomo apporto alla conoscenza degli aspetti essenziali della disciplina;

· il passaggio dal modulo contenutistico a quello tendente a favorire delle competenze, delle abilità;

· la modularità trasversale che permette accorpamenti disciplinari, anche attraverso le compresenze, e consente di evitare ripetizioni ed effettuare interventi dei vari docenti su tematiche comuni a diverse discipline.

Il monte ore annuale è costituito da tre aree:

· Area di equivalenza - finalizzata ad assicurare, in tutti gli indirizzi, una preparazione di base solida e polivalente; in quest’area è compresa, nel biennio, la disciplina “ Tecnologia dell’informazione e della comunicazione”

· Area di indirizzo - differenziata nei diversi indirizzi e costituita dalle discipline caratterizzanti gli stessi; fornisce le competenze professionali e le conoscenze del proprio settore produttivo, vi è fortemente incentivata l’esperienza in laboratorio dove “si impara lavorando”

· Area di integrazione (4 ore solo nei primi tre anni) - per essa non è previsto alcuno specifico contenuto di discipline, ma sono solo definiti gli obiettivi a cui devono tendere gli interventi didattici da realizzare. Consente di personalizzare l’insegnamento e realizzare moduli finalizzati alla conoscenza del territorio, al contatto con il mondo del lavoro e ad attività pre-professionalizzanti. In quest’area la classe si può spezzare e si possono costituire diversi gruppi di allievi, provenienti anche da classi parallele, uniti per seguire percorsi didattici comuni. Questa area è inoltre utilizzata per interventi di accoglienza, conoscenza, orientamento degli allievi, per il riequilibrio culturale e per la valorizzazione delle situazioni di eccellenza.